幼儿托育机构及学校幼儿园办理要求之房屋结构安全检测鉴定
幼儿托育机构及学校幼儿园，是指由社会组织、企业、事业单位或个人举办，面向3岁以下尤其是2-3岁幼儿实施保育为主、教养融合的幼儿照护的全日制、半日制、计时制机构。托育机构应当坚持托育服务的公益性，坚持“以幼儿发展为本”的原则，遵守法律法规，遵循幼儿的生理和心理发展规律与特点，促进幼儿健康成长。
幼儿托育机构及学校幼儿园选址需符合以下要求：
幼儿托育机构及学校幼儿园功能布局、建筑设计、设施设备等应当以**安全为先，符合下列要求：
(一)地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照**、交通方便、场地平整干燥、排水通畅、基础设施完善、周边环境适宜、邻近绿化带、符合卫生和环保要求的宜建地带。
(二)避开可能发生地质灾害和洪水灾害等不安全地带，避开加油站、输油输气管道和高压供电走廊等。
(三)不与公共娱乐场所、集市、批发市场等人流密集、环境喧闹、杂乱或不利于幼儿身心健康成长的建筑物及场所毗邻，远离医院、垃圾及污水处理站等危及幼儿安全的各种存在污染源的场所，远离城市交通主干道或高速公路等，符合国家现行有关卫生、防护标准的要求。
(四)3个班及以上的全日制、半日制托育机构以及企事业单位、园区或商务楼宇开办的托育机构，宜独立设置。在居住、就业集中区域，如符合消防安全、卫生防疫、环保等专业管理部门的相关要求，且房屋产权清晰，房屋性质不变更的，举办者可试点结合住宅配套设施、商务办公、教育、科研、文化等建筑综合设置幼儿托育设施，但须符合下列规定：
1.新建、改建、扩建托育机构(点)应当符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ39)和国家相关抗震、消防标准的规定。利用房龄20年以上的既有建筑提供托育服务的，须通过房屋结构安全检测。
2.幼儿生活用房不设置在地下或半地下，当设置在建筑的首层确有困难时，可设置在地上二、三层，除应当符合《建筑设计防火规范》要求外，还应当满足以下条件：
(1)设置在一、二级耐火等级的建筑内。
(2)场所下方对应区域也为托育机构用房。
(3)设置独立的安全出口和疏散楼梯。
(4)场所采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他场所或部位分隔，墙上必须设置的门、窗应采用乙级防火门、窗。
(5)场所设置自动喷水灭火系统和火灾自动报警设施。
(6)场所顶棚的内装修材料为A级，墙面、地面、隔断、装饰织物和其他装饰材料不低于B1级。
3.幼儿托育机构及学校幼儿园出入口处设置人员安全集散和车辆停靠的空间，且不影响城市道路交通。
4.宜设独立的室外活动场地，场地周围采取安全隔离措施，防止走失、失足、物体坠落等风险。
日本是多地震的，钢结构建筑在日本的占有率更是达到了65%左右。据日本阪神地震后资料显示，钢结构建筑在地震中的受损率远低于混凝土结构建筑。
无独有偶，四川汶川地震，同样是钢结构建筑的绵阳体育馆也未受到损坏，且成为安置灾民的主要地点。玉树的地震再次触动人们的敏感，也越发凸显出节能抗震性的钢结构建筑在未来建筑发展中的重要地位和推广的必要性。
地震频发，引起人们对“什么建筑抗震”的进一步关注。
现有的建筑结构形式主要有砖混结构、框架结构、框架剪力墙结构、钢结构及整体承载式轻钢结构等，无论哪一种结构，只要设计合理、高度与结构形式相匹配，就应该是抗震的。
但在同等条件下进行比较，砖混结构的主要承重材料砖砌体为脆性材料，抗震性能较差，框架结构稍胜之。而框架剪力墙、钢结构及整体承载式轻钢结构，抗震性能优于前两种。
所谓“楼盘的抗震系数”的提法并不规范。结构设计中主要考虑抗震等级，抗震等级的确定与建筑物的类别相关，不同的建筑物类别在考虑抗震等级时取用的抗震烈度与建筑场地类别有关，也就是考虑抗震等级时取用烈度与抗震计算时的设防烈度不一定相同。
建筑结构应根据其使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁类四个抗震设防类别，一般住宅与写字楼为丙类建筑。
房子的抗震性和户型也有关系，从抗震的能力上来讲，平层的房子抗震性。跃层、和错层户型的房子虽然在居住的舒适和美观度上占优势，但要达到与平房建筑相同的抗震标准，所要采取的措施就更多。
从设计上看，无论是还是多层，只要严格按标准进行，均能达到抗震要求，建筑需采取更可靠的结构形式，如砖混结构只能建筑六层19米以下，则采用框架、框剪等结构。从震感上来讲，越高震感越强烈。
决定建筑物遭受地震时造成破坏程度的主要因素有设防标准、结构设计和施工质量。
在房屋的设计中，许多结构都是按照房屋的抗震需要建造的，因此在装修中，有些地方是坚决不能改动的，否则将破坏房屋的整体防震设计，在遇到地震时就极为危险。特别是装修中破坏承重墙，这是及其危险的做法。一般情况下，如果一楼居民将承重墙大面积拆除，发生八级地震时，楼体很可能会发生整体坍塌。另外，承重墙也不能随意凿洞，这也有损于房屋的抗震性。
实践证明，经过良好抗震设计和施工的房子在抗震效果上会得到较大的提高，这就是地震后为什么在同一片相邻区域，有的房子破损严重，有的则安然无恙的原因。抗震核心要点归结起来无非是减轻地震力，提高房屋整体抗震能力这两条。
深圳市中建研工程技术有限公司，广东省甲级房屋鉴定资质，广东省第三方房屋安全检测鉴定单位，合格评定认可会实验室认可，合格评定认可会检验机构认可，联系电话： 余经理。
本公司技术实力雄厚检测仪器先进,鉴定结论准确。拥有一支专业的房屋检测鉴定专家团队,其中从事土建工作多年的工程师3人,结构检测鉴定与工程加固方向硕士研究生2人,房屋检测鉴定技术人员20多名，并邀请多名级建筑物鉴定专家作为技术顾问。 公司成立以来秉承科学公正、严谨求是的工作作风，严格按照相关法律法规、工程规范及技术规程开展房屋检测鉴定工作。
房屋检测鉴定专家，承接全国幼儿园、中小学校、培训机构、午托中心等教育机构房屋结构安全检测，房屋抗震安全检测鉴定项目，检测报告认可。
幼儿园、学校抗震能力检测。详细调查宜根据实际需要选择下列工作内容：
1 结构抗震体系基本情况勘察：
1)结构布置及结构形式；
2)圈梁、构造柱、拉结件、支撑或其他抗侧力系统的布置；
3)结构支承或支座构造；构件及其连接构造；
4)结构细部尺寸及其他有关的几何参数。
2 结构抗震构造措施使用条件调查核实：
1)结构上的作用(荷载)；
2)建筑物内外环境；
3)使用史，包括荷载史、灾害史。
3 地基基础，包括桩基础的调查与检测：
1)场地类别与地基土，包括土层分布及下卧层情况；
2)地基稳定性；
3)地基变形及其在上部结构中的反应；
4)地基承载力的近位测试及室内力学性能试验；
5)基础和桩的工作状态评估，当条件许可时，也可针对开裂、腐蚀或其他损坏等情况进行开挖检查；
6)其他因素，包括地下水抽降、地基浸水、水质恶化、土壤腐蚀等的影响或作用。
4 材料性能检测分析：
1)结构构件材料；
2)连接材料；
3)其他材料。
5 幼儿园、学校房屋结构承重构件检查：
1)构件和连接件的几何参数；
2)构件及其连接的工作情况；
3)结构支承或支座的工作情况；
4)建筑物的裂缝及其他损伤的情况；
5)结构的整体牢固性；
6)建筑物侧向位移，包括上部结构倾斜、基础转动和局部变形；
7)结构的动力特性。
6 围护系统的安全状况和使用功能调查。
7 易受结构位移、变形影响的管道系统调查。
幼儿园、学校抗震房屋抗震能力安全检测单位项目实例分析及抗震等级、房屋安全等级评定标准：
1组成部分（地基基础、上部承重结构）鉴定评级
1、地基基础——根据现场检测结果，房屋整体无明显倾斜趋势，未发现建筑物存在明显基础不均匀沉降的迹象和变形，上部主体和围护结构无明显因基础不均匀沉降产生的变形和裂缝等；依据《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)（2004年版）第5.2.2条第1款，评定地基基础为a级（无危险点）结构。
2、上部承重结构构件——根据现场检测结果，木梁、木柱普遍有不同程度的腐朽，个别木质构件剔除外部木材后发现内部腐朽严重，颜色呈深褐色，木材易被成粉末，均为危险构件（Td）。依据《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)（2004年版）第5.2.2条第4款，评定上部承重结构为d级（整体危险）结构。
3、围护结构构件——墙体、门窗等外观现状基本完好，屋面防水层基本完好，依据《危险房屋鉴定标准》(JGJ125-99)（2004年版）第5.2.2条第1款，评定围护结构为a级（无危险点）结构。
2 房屋危险性鉴定
地基基础为a级（无危险点）结构，上部承重结构为d级（整体危险）结构，围护结构为a级（无危险点）结构，依据《危险房屋鉴定标准》JGJ125-99（2004年版）的相关条款和5.3节的规定，综合评定福州市房屋为D级房屋，即承重结构承重力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房。
3 建议
房屋为D级房屋，整体出现险情，构成整幢危房，建议拆除重建。
幼儿园、学校房屋建筑的抗震鉴定应包括下列内容及要求：
1 搜集建筑的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料；当资料不全时，应根据鉴定的需要进行补充实测。
2 调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷。
3 根据各类建筑结构的特点、结构布置、构造和抗震承载力等因素，采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。
4 对现有建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震鉴定要求的建筑应说明其后续使用年限，对不符合抗震鉴定要求的建筑提出相应的抗震减灾对策和处理意见。
3．0．2 现有建筑的抗震鉴定，应根据下列情况区别对待：
1 建筑结构类型不同的结构，其检查的重点、项目内容和要求不同，应采用不同的鉴定方法。
2 对重点部位与一般部位，应按不同的要求进行检查和鉴定。
注；重点部位指影响该类建筑结构整体抗震性能的关键部位和易导致局部倒塌伤人的构件、部件，以及地震时可能造成次生灾害的部位。
3 对抗震性能有整体影响的构件和仅有局部影响的构件，在综合抗震能力分析时应分别对待。
3．0．3 抗震鉴定分为两级。级鉴定应以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，第二级鉴定应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。
A类建筑的抗震鉴定，当符合级鉴定的各项要求时，建筑可评为满足抗震鉴定要求，不再进行第二级鉴定；当不符合级鉴定要求时，除本标准各章有明确规定的情况外，应由第二级鉴定作出判断。
B类建筑的抗震鉴定，应检查其抗震措施和现有抗震承载力再作出判断。当抗震措施不满足鉴定要求而现有抗震承载力较高时，可通过构造影响系数进行综合抗震能力的评定；当抗震措施鉴定满足要求时，主要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的95％、次要抗侧力构件的抗震承载力不低于规定的90％，也可不要求进行加固处理。
教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。学校应按时定期做房屋抗震检测鉴定。
怎样做好学校防震抗震准备？
(1)普及防震抗震知识
学校尤其是震区学校要特别重视地震知识和防震、抗震知识的宣传。
每一位老师都应掌握防震避震知识及震后的自救互救办法。采取幻灯、影视、讲座、讨论、授课、课外活动以及演练等多种形式，在学生中普及地震知识和防震抗震知识。
(2)评估和加固校舍，消除隐患
请专家评估校园各种建筑，尤其是教室及学生活动场所的易损性。
请专家提出加固校舍的办法，并说快实施加固。
新建校舍应严格按本地区工程抗震设防要求进行。
(3)做好应急准备
一个地区，在某一段时间内可能发生地震时，学校和医院、急救中心、消防队等部门都应有相应的应急准备，并加强联系。
一个地区，在某一段时间内可能发生地震时，要坚决把师生从来不及加固的危房中撤出，采取临时措施，在安全地点进行教学活动。
接到政府发布的临震预报时，立即停课。
震区学校应设防震应急指挥小组。
震区学校应有防震抗震计划。
震区学校可以宽阔地带的合适地点储备一定的水、食品和急救药品。
有条件的震区学校应备救灾物品，救灾物品采用便携式包装，可按班级和教室分配。
震区无条件的学校可让学生随身携带一日的用水、简单易携食品和防雨用品，以及几片抗生素、连黄素、抗感冒药等，以备急用。
可考虑印一种防震安全卡发给学生填写并随身携带。
(4)进行防震训练
教育学生时不要拥向出口或楼梯，不要惊恐跳楼，因为这都是错误的避震方法。
教育学生时应冷静，不要惊慌，以便在震时可避震的十几秒钟内做出正确的选择。
正确的避震方法是迅速选择近的安全地点躲避，在教室内应在躲在桌下，要注意避开悬挂物。
从发出指令到全体师生躲好的时间，应控制在几秒钟内，要通过经常性的练习达到这个时间标准。
让学生练习就地抱头、蜷身、蹲下的保护性动作，以备震时在各种场合躲避。
带领学生进行震后有序撤离的练习。
不要向教室外面跑，就迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移;在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物;千万不要回到教室去!
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